CURSO DE CIÊNCIAS - LICENCIATURA - 2015-2017

CURSO DE CIÊNCIAS - LICENCIATURA - 2015-2017 - UNIFESP DIADEMA

Luciana Aparecida Farias

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1998), mestrado (2002) e doutorado (2006) em Ciências pela Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Química Ambiental, com ênfase em Análise de Traços, Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: mercúrio, meio ambiente, peixes, saúde de população e ensino de ciências. Participou em projeto de pesquisa sobre Células a Combustível, avaliando a oxidação direta de metanol e etanol, com a análise dos produtos intermediários por cromatografia gasosa. Desenvolve pesquisa que objetiva avaliar as Representações Sociais a respeito da Área Nuclear, Química Ambiental, Química Verde e Educação Ambiental. Investiga também a relação entre as práticas religiosas e a Educação Ambiental, a partir da interpretação da Lei Federal 11465/07, a qual determina a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas. Possui curso de produção de documentários na Academia Internacional de Cinema. Atualmente é professora Adjunto da Universidade Federal de São Paulo, campus Diadema, no curso de Ciências - Licenciatura. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3004797761865074 (30/08/2017)

Rótulo/Grupo: DCA

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema, Departmanento de Ciências Exatas e da Terra. Rua Artur Riedel, 275 Eldorado 09972270 - Diadema, SP - Brasil Telefone: (11) 40493300 Fax: (11) 40436428 URL da Homepage: http://www.unifesp.br/home_diadema

Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Área: Química

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (4)
1. FARIAS, L. A.; SILVA, J. A. ; COLAGRANDE, E. A. ; ARROIO, A.. Opposite shores: a case study of environmental perception and social representations of public school teachers in Brazil. International Research in Geographical and Environmental Education. p. 1-13, issn: 1747-7611, 2017.
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2. ROMERO, F. ; FARIAS, L. A.. ECOPONTOS PARA PILHAS E BATERIAS NA CIDADE DE SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP. Educação Ambiental em Ação. v. 59, p. 1, issn: 1678-0701, 2017.
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3. FARIAS, L. A.; COLAGRANDE, E. A. ; ARROIO, A.. ANÁLISE DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL COMO CONTRIBUTO NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO. Revista Práxis (Online). v. 1, p. 41, issn: 2176-9230, 2015.
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4. COLAGRANDE, E. A. ; FARIAS, L. A.. Concepções sobre a temática ambiental e a influência do PIBID na mudança de atitude: um estudo com licenciandos em Química. Revista Práxis (Online). v. 1, p. 49, issn: 2176-9230, 2015.
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Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. FARIAS, L. A. EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSPESSOAL. 1 ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 1, p. 74.
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Capítulos de livros publicados (0)
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (18)
1. FARIAS, L. A.; MARTORANO, S. A. A.. O desafio das questões etnicorraciais e a educação ambiental na formação de profesores: um estudo de caso. Em: IX EPEA ? Encontro Pesquisa em Educação Ambiental, 2017.
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2. COLAGRANDE, E. A. ; FARIAS, L. A.. Educação ambiental e futuros professores de química - uma discussão sobre representações e propostas didáticas?. Em: IX EPEA ? Encontro ?Pesquisa em Educação Ambiental?, 2017.
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3. COLAGRANDE, E. A. ; LEITE, L. ; FARIAS, L. A.. Representações Sociais Sobre Meio Ambiente e Educação Ambiental - Análise com Licenciandos em Química Participantes do PIBID. Em: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAO AMBIENTAL E VI ENCONTRO NORDESTINO DE BIOGEOGRAFIA, v. 1, 2016.
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4. PIMENTEL, A. K. O. ; ALEIXO, S. ; FARIAS, L. A.. Percepção e Representação: um estudo de caso sobre a percepção ambiental de jovens em situação de vulnerabilidade socioambiental. Em: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAO AMBIENTAL E VI ENCONTRO NORDESTINO DE BIOGEOGRAFIA, v. 1, 2016.
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5. VICENTIN, A. M. ; PIMENTEL, A. K. O. ; MALHEIROS, A. ; BARROSO, S. P. ; BISPO, D. G. ; ALMEIDA, P. A. ; SANTANA, L. J. ; SILVA, J. A. ; RODRIGUES, L. ; FARIAS, L. A.. ANÁLISE FILMOGRÁFICA, O AMBIENTE E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: A 'REALIDADE' INTERMEDIADA POR UMA LENTE. Em: XIII Encontro Nacional de ensino de Química, 2016.
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6. KANASHIRO, A. M. ; MARTORANO, S. A. A. ; FARIAS, L. A.. MIRONGAS AMBIENTAIS: REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, AS QUESTÕES ETNICORRACIAIS E A DESCONSTRUÇÃO DE PRECONCEITOS POR MEIO DE UM ESTUDO DE CASO. Em: XIII Encontro Nacional de ensino de Química, 2016.
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7. BARROSO, S. P. ; ALEIXO, S. ; ARROIO, A. ; FARIAS, L. A.. A BIOFOTOGRAFIA COMO REVELADORA DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE JOVENS RESIDENTES EM MARGENS OPOSTAS DE UM MESMO SISTEMA HÍDRICO. Em: XIII Encontro Nacional de ensino de Química, 2016.
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8. ALMEIDA, P. A. ; FARIAS, L. A.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COM RELAÇÃO AO MEIO AMBIENTE NA FICÇÃO DE UM MUNDO APOCALÍPTICO, ONDE OS MORTOS GANHAM VIDA: THE WALKING DEAD. Em: XIII Encontro Nacional de ensino de Química, 2016.
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9. RODRIGUES, L. ; MALHEIROS, A. ; ALMEIDA, P. A. ; RODRIGUES, N. P. ; FARIAS, L. A.. A Banana como Tema de Reflexão em Oficinas Socioambientais - Ação 2. Em: XVIII Encontro Nacional de ensino de Química, 2016.
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10. SANTANA, L. J. ; VICENTIN, A. M. ; PIMENTEL, A. K. O. ; BISPO, D. G. ; AYLLON, R. M. ; BARROSO, S. P. ; FARIAS, L. A.. A BANANA COMO TEMA DE REFLEXÃO EM OFICINAS SOCIOAMBIENTAIS ? AÇÃO 3. Em: XVIII Encontro Nacional de ensino de Química, 2016.
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11. PRADO, D. ; NEIMAN, Z. ; RABINOVICI, A. ; FARIAS, L. A.. VALIDAÇÃO DO QUESTIONÁRIO PARA INVESTIGAÇÃO DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO SOBRE FREQUENTADORES DA SUBPREFEITURA DO RIACHO GRANDE ? SBC, SP. Em: XIII CONGRESSO NACIONAL DE MEIO AMBIENTE DE POÇOS DE CALDAS, 2016.
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12. AYLLON, R. M. ; CASTRO, A. A. ; FARIAS, L. A.. Acceptance of a nuclear installation is related to communication to local residents?. Em: International Symposium on Naturally Ocuring Radiation Material (NORM), v. 1, 2016.
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13. FARIAS, L. A.; KANASHIRO, A. M. ; MARTORANO, S. A. A.. Educação Ambiental e as Questões Étnicorraciais: Diálogos Possíveis para a Desconstrução de Esteriótipos Marginalizantes. Em: 7 Encontro Nacional da Anppas, v. 1, 2015.
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14. ROMERO, F. C. ; FARIAS, L. A.. Localização e Funcionamento de Ecopontos para Pilhas e Baterias: Uma Questão que Pode e Deve Ser Resolvida na Cidade de São Bernardo de Campo/SP. Em: 7 Encontro Nacional da Anppas, v. 1, 2015.
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15. CASTRO, A. A. ; FARIAS, L. A.. O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA DIMINUIÇÃO DA PERCEPÇÃO DE RISCO E A IMPLEMENTAÇÃO DO REATOR MULTIPROPÓSITO BRASILEIRO: UM ESTUDO DE CASO. Em: International Nuclear Atlantic Conference - INAC 2015, 2015.
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16. SILVA, J. A. ; FARIAS, L. A. ; ARROIO, A. ; COLAGRANDE, E. A.. Percepção Ambiental de Funcionários de Uma Escola em Região de Vulnerabilidade Social. Em: VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, v. 1, 2015.
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17. CASTRO, A. A. ; ROCHA, A. C. A. ; KANASHIRO, A. M. ; PIMENTEL, A. K. O. ; ROMERO, F. C. ; BISPO, D. ; Farias, Luciana Aparecida ; RODRIGUES, N. P. ; AYLLON, R. M. ; MALHEIROS, A. ; JURADO, L. ; RODRIGUES, L. ; SILVA, J. A. ; ALMEIDA, P. A.. Tendências Temáticas do Blog Quimicando com a Ciência: A Riqueza da Diversidade. Em: VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2015.
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18. ALEME, H. G. ; LOURENCO, A. V. S. ; VINHATO, E. ; MARTORANO, S. A. A. ; FARIAS, L. A.. Conhecendo as Ideias dos Alunos da Licenciatura sobre conceitos fundamentais da química para reformulação do currículo escolar. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, v. unico, p. 1-8, 2015.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. SILVA, J. A. ; COLAGRANDE, E. A. ; ARROIO, A. ; FARIAS, L. A.. Percepção Ambiental de Professores de Uma Escola Localizada em Região de Vulnerabilidade Social. Em: 7 Encontro Nacional da ANPPAS, 2015, Brasília. Percepção Ambiental de Professores de Uma Escola Localizada em Região de Vulnerabilidade Social, v. 1, 2015.
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Resumos publicados em anais de congressos (5)
1. SILVA, J. A. ; CASTRO, A. A. ; ROMERO, F. C. ; FARIAS, L. A.. A BANANA COMO TEMA DE REFLEXÃO EM OFICINAS SOCIOAMBIENTAIS - AÇÃO 1. Em: XVIII Encontro Nacional de ensino de Química, 2016, Florianópolis. XIII Encontro Nacional de ensino de Química, 2016.
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2. MALHEIROS, A. ; SANTANA, L. J. ; RODRIGUES, L. ; AYLLON, R. M. ; ALMEIDA, P. A. ; PIMENTEL, A. K. O. ; SILVA, J. A. ; RODRIGUES, N. P. ; BISPO, D. ; BARROSO, S. P. ; CASTRO, A. A. ; FARIAS, L. A.. Análise filmográfica como estratégia para análise ambiental crítíca. Em: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.
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3. KANASHIRO, A. M. ; MARTORANO, S. A. A. ; Farias, Luciana Aparecida. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS QUESTÕES ÉTNICORRACIAIS: UM ESTUDO DE CASO. Em: VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2015, Sorocaba. VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, v. 1, 2015.
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4. CASTRO, A. A. ; MALHEIROS, A. ; ROCHA, A. C. A. ; ROMERO, F. C. ; Farias, Luciana Aparecida ; ALMEIDA, P. A. ; RODRIGUES, N. P. ; JURADO, L. ; RODRIGUES, L. ; SILVA, J. A.. A Cumbuca do Autoconhecimento como Instrumento para uma Educação Ambiental Complexa. Em: VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2015, Sorocaba. VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, v. 1, 2015.
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5. JURADO, L. ; RODRIGUES, L. ; CASTRO, A. A. ; MALHEIROS, A. ; KANASHIRO, A. M. ; PIMENTEL, A. K. O. ; BISPO, D. ; Farias, Luciana Aparecida ; AYLLON, R. M.. A Pegada Ecológica como Instrumento de Educação Ambiental. Em: VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2015, Sorocaba. VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, v. 1, 2015.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (1)
1. FARIAS, L. A. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS MÚLTIPLOS CAMINHOS. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (1)
1. FARIAS, L. A. The Walking Dead. 2016.
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Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (3)
1. FERNANDA CRISTINA ROMERO. PERCEPÇÃO DE RISCO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS A RESPEITO DE REJEITOS RADIOATIVOS ENTRE ESTUDANTES DE DIFERENTES UNIDADES DO IPEN. Dissertação (Mestrado em Análise Ambiental Integrada) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
  Orientador: Luciana Aparecida Farias.
2. ALINE MIDORI KANASHIRO LOPES. DOIS CAMINHOS, UMA ENCRUZILHADA, NOVA TRAJETÓRIA - RELIGIOSIDADE E SUSTENTABILDADE SOCIOAMBIENTAL NA HISTÓRIA DA RECUPERAÇÃO DA ANTIGA PEDREIRA DO MONTANHÃO. Dissertação (Mestrado em Análise Ambiental Integrada) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
  Orientador: Luciana Aparecida Farias.
3. ARNALDO DA SILVA SANTANA. PERCEPÇÃO AMBIENTAL E REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE JOVENS ESTUDANTES DO MUNICÍPIO DE SANTOS NA REGIÃO COSTEIRA DE SÃO PAULO - Um Estudo de Caso Sobre Trilhas Urbanas Ambientais -. Dissertação (Mestrado em Análise Ambiental Integrada) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
  Orientador: Luciana Aparecida Farias.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (2)
1. Rafaella Menezes Ayllon. PERCEPÇÃO DE RISCO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS A RESPEITO DA IMPLEMENTAÇÃO DO REATOR MULTIPROPÓSITO (RMB) EM IPERÓ - SP. Dissertação (Mestrado em Análise Ambiental Integrada) - Universidade Federal de São Paulo, . 2017.
  Orientador: Luciana Aparecida Farias.
2. Daniele Prado. SUBPREFEITURAS E CIDADANIA: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS MORADORES DO RIACHO GRANDE ? REPRESA BILLINGS, SP. Dissertação (Mestrado em Análise Ambiental Integrada) - Universidade Federal de São Paulo, . 2017.
  Orientador: Luciana Aparecida Farias.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (3)

Alex de Castro. AS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE IPERÓ E A IMPLEMENTAÇÃO DO REATOR MULTIPROPÓSITO: UM ESTUDO DE CASO. (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2016.
Orientador: Luciana Aparecida Farias.
ANA CAROLINA DE ASSIS ROCHA. O PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ACERCA DA RELAÇÃO HOMEM E NATUREZA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2016.
Orientador: Luciana Aparecida Farias.
ALINE MIDORI KANASHIRO. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS QUESTÕES ÉTNICORRACIAIS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS PARA A DESCONSTRUÇÃO DE ESTERIÓTIPOS MARGINALIZANTES. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2015.
Orientador: Luciana Aparecida Farias.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (1)

2015-Atual. ESTUDO LONGITUDINAL SOBRE A PERCEPCAO DE RISCO E REPRESENTACOES SOCIAIS A RESPEITO DA IMPLEMENTACAO DO REATOR MULTIPROPOSITO (RMB) EM IPERO - SP
Descrição: O que difere um reator nuclear para fins de pesquisa daqueles construídos para geração de energia? Há motivo real para preocupação por parte da população, de um acidente na implantação de um reator nuclear para fins de pesquisa? Por outro lado, quais os benefícios que a implantação desse tipo de reator pode trazer para a população em geral? Mas e os impactos socioambientais, eles existem? Estes são questionamentos importantes a serem respondidos quando o objetivo é esclarecer a população a respeito de projetos na área nuclear, como é o caso da implantação do primeiro Reator Nuclear Multipropósito Brasileiro (RMB) no Centro Experimental Aramar, localizado no município de Iperó, São Paulo. Principalmente porque o mesmo tem o propósito de produzir radioisótopos a serem aplicados na saúde e indústria, portanto com forte apelo social. Por outro lado, é conhecido que a opinião pública a respeito da Tecnologia Nuclear mudou muito ao longo de sua trajetória, tanto do ponto de vista científico quanto político, mas é inegável que obteve mais sucesso na área da ciência do que na área política, passando por períodos de forte rejeição por parte da população, principalmente quando da proximidade de eventos negativos, como o que ocorreu em Fukushima, em 2011. No caso do RMB, apesar das audiências realizadas nos municípios de Iperó, Sorocaba e São Paulo, serem veiculadas em notícias de jornais, jornais eletrônicos, sítios eletrônicos, rede televisiva, bem como faixas com informações de data, local, horário e objetivo das audiências, localizadas nessas cidades, houve rejeição ao projeto por parte da população. E também houve pouco envolvimento das escolas da região nesse debate, o que é preocupante, pois a educação pode ter importante papel na diminuição da percepção de risco e na atitude da população com relação à temática nuclear. Nesta perspectiva, o presente estudo tem como objetivo investigar ao longo do tempo a percepção de risco e as representações sociais (RS) da população da região de Iperó, SP, com relação à implementação do RMB e se há ou não transformações nas mesmas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Luciana Aparecida Farias - Coordenador / Rafaella Menezes Ayllón - Integrante / Alex de Almeida Castro - Integrante / Déborah Ines Teixeira Fávaro - Integrante.
Membro: Luciana Aparecida Farias.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

INAC 2015, The Brazilian Association for Nuclear Energy (ABEN).. 2015.
Membro: Luciana Aparecida Farias.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (3)

XIII Encontro Nacional de ensino de Química. ANÁLISE FILMOGRÁFICA, O AMBIENTE E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: A 'REALIDADE' INTERMEDIADA POR UMA LENTE. 2016. (Congresso).
7 Encontro Nacional da ANPPAS.Educação Ambiental e as Questões Étnicorraciais: Diálogos Possíveis para a Desconstrução de Esteriótipos Marginalizantes. 2015. (Encontro).
IV SIMPÓSIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL.ANÁLISE DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL COMO CONTRIBUTO NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO. 2015. (Simpósio).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (2)

FARIAS, L. A.. Abordagem CTS no Ensino de Química. 2011. (Outro).. . 0.
FARIAS, L. A.. Primeiro Concursos de Fotografias do Curso de Licenciatura em Ciências. 2011. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Luciana Aparecida Farias ⇔ Simone Alves de Assis Martorano (3.0)
KANASHIRO, A. M. ; FARIAS, L. A. ; MARTORANO, S. A. A.. Mirongas Ambientais: reflexões sobre educação ambiental, as questões etnicorraciais e a desconstrução de preconceitos por meio de um estudo de caso. Em: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), p. 1-12, 2016.
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LOURENCO, A. V. S. ; FARIAS, L. A. ; MARTORANO, S. A. A. ; ALEME, H. G. ; VINHATO, E.. CONHECENDO AS IDEIAS DOS ALUNOS DA LICENCIATURA SOBRE CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA QUÍMICA PARA REFORMULAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, v. unico, p. 1-8, 2015.
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FARIAS, L. A. ; KANASHIRO, A. M. ; MARTORANO, S. A. A.. Educação Ambiental e as Questões Étnicorraciais: Diálogos Possíveis para a Desconstrução de Esteriótipos Marginalizantes. Em: 7o. Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade, v. 2015, p. 1-12, 2015.
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Luciana Aparecida Farias ⇔ Ana Valeria Santos de Lourenço (1.0)
LOURENCO, A. V. S. ; FARIAS, L. A. ; MARTORANO, S. A. A. ; ALEME, H. G. ; VINHATO, E.. CONHECENDO AS IDEIAS DOS ALUNOS DA LICENCIATURA SOBRE CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA QUÍMICA PARA REFORMULAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, v. unico, p. 1-8, 2015.
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Luciana Aparecida Farias ⇔ Helga Gabriela Aleme (1.0)
LOURENCO, A. V. S. ; FARIAS, L. A. ; MARTORANO, S. A. A. ; ALEME, H. G. ; VINHATO, E.. CONHECENDO AS IDEIAS DOS ALUNOS DA LICENCIATURA SOBRE CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA QUÍMICA PARA REFORMULAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, v. unico, p. 1-8, 2015.
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(*) Relatório criado com produções desde 2015 até 2017
Data de processamento: 19/09/2017 16:46:40

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