CURSO DE CIÊNCIAS - LICENCIATURA - 2015-2017

CURSO DE CIÊNCIAS - LICENCIATURA - 2015-2017 - UNIFESP DIADEMA

Helio Elael Bonini Viana

Bacharel e licenciado em Química pela Universidade de São Paulo (USP), bacharel em Engenheira Ambiental pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), mestre em Ensino de Ciências (Modalidade Química) pela Universidade de São Paulo (FE-IF-IQ-IB/USP) e doutor em Química pela mesma universidade (IQ-USP). Realiza pesquisas em Ensino de Ciências, História da Ciência e Química Ambiental. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0454985988605652 (01/09/2017)

Rótulo/Grupo: DCET

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema. Rua Antônio Doll de Moraes Centro 09920540 - Diadema, SP - Brasil Telefone: (11) 33193300 URL da Homepage: http://www.unifesp.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: História

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (5)
1. REGINALDO ALBERTO, MELONI ; HÉLIO ELAEL BONINI, VIANA. O ensino de Química no Brasil e os debates sobre o atomismo: um estudo dos programas da educação secundária (1850-1931). QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO). v. 39, p. 46/1-51, issn: 0104-8899, 2017.
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2. VIANA, H. E. B.; TESTONI, L. A.. História da ciência e ensino socioculturalmente contextualizado: o que pensam os futuros professores de Ciências?. REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO. v. 36, p. 119-137, issn: 2317-6091, 2017.
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3. TESTONI, L. A. ; BROCKINGTON, J. G. ; AZEVEDO, M. N. ; VIANA, H. E. B.. Ensino de Ciências nas Séries Iniciais: repensando a formação docente no Brasil.. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología. v. extra, p. 84-94, issn: 2323-0126, 2016.
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4. AZEVEDO, M. N. ; TESTONI, L. A. ; VIANA, H. E. B.. PARCERIA ESCOLA PÚBLICA/ UNIVERSIDADE: MODOS DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM SITUAÇÕES COLABORATIVAS. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología. v. extra, p. 1202-1208, issn: 2323-0126, 2016.
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5. CRUDELI, R. B. ; VIANA, H. E. B.. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E O JOGO DIDÁTICO: INTERFACE DE RECURSOS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA. Revista da SBEnBIO. v. 9, p. 1844-1855, issn: 1982-1867, 2016.
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Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (1)
1. VIANA, H. E. B. Aspectos da Natureza da Ciência nas Pesquisas de Irving Langmuir (1891-1957) relacionadas com a Estrutura da matéria. Em: Breno Arsioli Moura; Thais Cyrino de Mello Forato. (Org.). História das Ciências, Epistemologia, Gênero e Arte. 1ed.São Bernardo do Campo. : UFABC. 2017.v. 1, p. 37-51.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (3)
1. MELONI, R. A. ; VIANA, H. E. B.. Os manuais de ensino de Química no Brasil e a circulação das ideias sobre o atomismo no século XIX. Em: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.
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2. VIANA, H. E. B. From Tungsten Light Bulbs to Atomic Structure: Reflections about Langmuir´s studies for Educators in Chemistry. Em: IHPST 13 th Biennial Conference, 2015.
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3. GALLEGO, L. ; TESTONI, L. A. ; VIANA, H. E. B.. Histórias Em Quadrinhos: Uma Possível Estratégia para o Ensino de Física. Em: VII Simpósio Multidisciplinar da Estácio São Paulo ? SIMESP, 2015.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (2)
1. VIANA, H. E. B.; MELONI, R. A.. O Atomismo em Programas de Química do Brasil - 1841/1931. Em: Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2016, Sorocaba. Anais do EPPEQ, 2015.
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2. CRUDELI, R. B. ; VIANA, H. E. B.. Da fermentação à geração espontânea: uma relação entre dois trabalhos de Louis Pasteur. Em: Encontro de História e Filosofia da Biologia 2015, 2015, São Paulo. Encontro de História e Filosofia da Biologia 2015, 2015.
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Resumos publicados em anais de congressos (2)
1. CRUDELI, R. B. ; VIANA, H. E. B.. História da Ciência e o Jogo Didático: Interface de Recursos para o Ensino de Biologia. Em: VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2016, Maringá. Anais do VI ENEBIO, 2016.
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2. CRUDELI, R. B. ; VIANA, H. E. B.. Pasteur nos Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio aprovados no PNLD: uma análise histórica sobre a abordagem da origem da vida e o metabolismo. Em: V Jornada de História da Ciência e Ensino, 2015, São Paulo. Propostas, tendências e construção de interfases, 2015.
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Artigos aceitos para publicação (2)
1. MELONI, R. A. ; VIANA, H. E. B.. O ensino de Química no Brasil e os debates sobre o atomismo: um estudo dos programas de educação secundária ? 1841/1931.. Quimica Nova na Escola. 2017.
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2. VIANA, H. E. B.; TESTONI, L. A.. História da Ciência e Ensino Socioculturalmente Contextualizado: o que pensam os futuros professores de Ciências.. Revista de Ciências da Educação. 2016.
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Apresentações de trabalho (0)
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (2)
1. JHONY RODRIGO DOS SANTOS. O Uso de Energias Renováveis como Ferramenta de Aprendizagem Transveral. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
  Orientador: Hélio Elael Bonini Viana.
2. Thais Cyrino de Mello Forato. Aquecimento Global: estudo de uma controvérsia científica em uma perspectiva historiográfica. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. (Coorientador).. Início: 2016.
  Supervisor: Hélio Elael Bonini Viana.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)
1. Rômulo Pinheiro de Souza. Perpesctivas ambientais incorporadas por licenciandos em ciências. Iniciação científica (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
  Orientador: Hélio Elael Bonini Viana.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (3)
1. Danielle Severi dos Santos. Reutilização de medicamentos vencidos: uma proposta de atividade experimental para o ensino de química. (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2017.
  Orientador: Hélio Elael Bonini Viana.
2. Francisco Aparecido Cardeira. O USO DO GÁS HIDROGÊNIO: DOS AEROSTATOS AOS ÔNIBUS DA EMTU/SP - UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE CIÊNCIAS. (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2016.
  Orientador: Hélio Elael Bonini Viana.
3. Amanda Prilip do Carmo. Uma proposta de experimentação investigativa para o ensino de Química baseada na ?História Química de uma vela". (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2016.
  Orientador: Hélio Elael Bonini Viana.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (1)

2016-Atual. Ciencias Ambientais e Ensino: construindo interfaces
Descrição: Este busca projeto busca aproximações entre as Ciências Ambientais ( Agronomia, Geologia, Hidrologia, Meteorologia, Ecologia, Limnologia, Pedologia entre outras) com o ensino no seus diferentes níveis (educação fundamental ao ensino superior). Nesse contexto, buscar-se-á o desenvolvimento de atividades experimentais, estudos de casos, sequências didáticas, além da análise de materiais didáticos e das concepções de licenciandos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Hélio Elael Bonini Viana - Coordenador. Número de orientações: 2
Membro: Helio Elael Bonini Viana.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (1)

6º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.O Uso de Mapas Conceituais como um Instrumento de Investigação da Aprendizagem Significativa em uma Disciplina de Epistemologia da Química. 2016. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (0)

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Hélio Elael Bonini Viana ⇔ Leonardo André Testoni (4.0)
VIANA, H. E. B.; TESTONI, L. A.. História da ciência e ensino socioculturalmente contextualizado: o que pensam os futuros professores de Ciências? (p. 119-137). REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO. v. 36, p. 119-137, issn: 2317-6091, 2017.
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TESTONI, L. A. ; BROCKINGTON, J. G. ; AZEVEDO, M. N. ; VIANA, H. E. B.. Ensino de Ciências nas Séries Iniciais: repensando a formação docente no Brasil.. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. v. extra, p. 84-94, issn: 0121-3814, 2016.
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AZEVEDO, M. N. ; TESTONI, L. A. ; VIANA, H. E. B.. PARCERIA ESCOLA PÚBLICA/ UNIVERSIDADE: MODOS DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM SITUAÇÕES COLABORATIVAS. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. v. extra, p. 1202-1208, issn: 0121-3814, 2016.
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GALLEGO, L. ; TESTONI, L. A. ; VIANA, H. E. B.. Histórias em Quadrinhos: uma possível estratégia para o ensino de física. Em: VII Simpósio Multidisciplinar da Estácio São Paulo ? SIMESP, 2015.
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Hélio Elael Bonini Viana ⇔ Reginaldo Alberto Meloni (3.0)
REGINALDO ALBERTO, MELONI ; HÉLIO ELAEL BONINI, VIANA. O ensino de Química no Brasil e os debates sobre o atomismo: um estudo dos programas da educação secundária (1850-1931). QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO). v. 39, p. 46/1-51, issn: 2175-2699, 2017.
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MELONI, R. A. ; VIANA, H. E. B.. Os manuais de ensino de Química no Brasil e a circulação das ideias sobre o atomismo no século XIX. Em: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.
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MELONI, R. A.; VIANA, H. E. B.. O Atomismo em Programas de Química do Brasil ? 1841/1931. Em: Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2015, Sorocaba. Anais do EPPEQ, 2015.
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Hélio Elael Bonini Viana ⇔ José Guilherme de Oliveira Brockington (1.0)
TESTONI, L. A. ; BROCKINGTON, J. G. ; AZEVEDO, M. N. ; VIANA, H. E. B.. Ensino de Ciências nas Séries Iniciais: repensando a formação docente no Brasil.. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. v. extra, p. 84-94, issn: 0121-3814, 2016.
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(*) Relatório criado com produções desde 2015 até 2017
Data de processamento: 19/09/2017 16:46:40

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